Modulhandbuch

Fallstudienseminar

Empf. Vorkenntnisse
  • Betriebswirtschaftliche Logistik
  • Supply Chain Management und sustainable Logistics
  • Kosten- und Leistungsrechnung
  • Handelsbetrieblehre
  • Betriebsstatistik
Lehrform Seminar
Lernziele

Die Studenten erwerben dabei Grundfertigkeiten eigenständigen akademischen Arbeitens, wie die selbständige Literatursuche, die kritische Auseinandersetzung mit dem Thema sowie die entscheidungsorientierte Umsetzung des bereits bearbeiteten Vorlesungsstoffes.

Inhaltliche Kenntnisse werden erworben durch:

  • Intensivere Auseinandersetzung mit einem betriebswirtschaftlichen Konzept/ Thema
  • Erwerb tieferer inhaltlicher Kenntnisse zu diesem Thema
  • Einsatz bereits erlernter Methoden
  • Auseinandersetzung mit einem bestimmten Unternehmen

Methodische Kenntnisse werden erworben durch:

  • themenbezogenes Recherchieren in Literatur, Datenbanken und/ oder Internet
  • Aufbau von Präsentationen bzw. schriftlicher Arbeiten
  • schriftliches Vermitteln komplexerer Inhalte, Argumentationsaufbau
  • fallweise: Formalien einer schriftlichen akademischen Arbeit, wie Zitieren, Literaturverzeichnis, Gestaltung von Text und Abbildungen
  • die Bereiche des Logistikcontrolling
  • den Unterschied zur Logistikkostenrechnung
  • aktuelle Entwicklungen im Logistikcontrolling
  • Möglichkeiten zur Umsetzung des erlernten Wissens in lösungs-/ entscheidungsorientierten betriebswirtschaftlichen Ansätzen
Dauer 1 Semester
SWS 4.0
Aufwand
  • Lehrveranstaltung:60 h
  • Selbststudium/
    Gruppenarbeit:90 h

  • Workload:150 h
Leistungspunkte und Noten

Projektarbeit (PR)

ECTS 5.0
Modulverantw.

Prof. Dr. rer. pol. Robert Köhler

Max. Teilnehmer 0
Häufigkeit jedes Semester
Verwendbarkeit

Betriebswirtschaft/Logistik und Handel (Bachelor)

Veranstaltungen Fallstudienseminar
Art Seminar
Nr. B+W0208
Lerninhalt

Die Lerninhalte werden zum Beginn des Semesters festgelegt.

 

Literatur

Je nach dem Lerninhalt variert die Literaturliste. Festlegung jeweils zum Beginn des Semesters in Abhängigkeit zu den Lerninhalten.

 


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